Lãnh đạo Bộ GDĐT trả lời phóng viên báo chí rằng, lấy ý kiến phụ huynh, học sinh (PH, HS) trách nhiệm thuộc về các sở GDĐT. Vậy PH, HS đóng góp ý kiến trên "kênh" nào?

Lấy ý kiến để hợp thức hoá những vấn đề đã quyết định?

Theo thông tin từ ban lãnh đạo Sở GDĐT TPHCM,  vừa qua Bộ GDĐT có gửi công văn đến Sở GDĐT  TPHCM với nội dung đề nghị lấy ý kiến đóng góp  trong ngành  về đề án 2 trong 1  (bỏ bớt một kỳ thi ĐH mà sẽ lấy  điểm của kỳ thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển vào đại học). Theo đó, công văn ghi ngày 5.6, nhưng 5 ngày sau công văn trên mới đến được Sở GDĐT.

Và điều "trớ trêu" là theo công văn này, ngày  10.6 cũng  chính là ngày cuối cùng đóng góp ý kiến cho đề án này. Thế là trong thực tế,  việc lấy ý kiến đóng góp từ các thầy - cô giáo, chuyên viên trong ngành... chỉ diễn ra trong vài giờ và kết thúc trong cùng ngày để kịp tiến độ theo yêu cầu của Bộ GDĐT.

Chính vì vậy, tại TPHCM, lãnh đạo của phòng  phổ thông trung học thuộc Sở GDĐT TPHCM chỉ kịp gọi xin ý kiến của một số vị hiệu trưởng và tập họp, gửi ra  Bộ GDĐT. Nhiều hiệu trưởng của các trường rất uy tín và có "tâm" cũng như có "tầm"  đối với hệ thống giáo dục, mong muốn được đóng góp ý kiến cho các đề án đổi mới của bộ đã không được "hỏi han ý kiến".

Có thể nói, với cách làm mang tính hình thức này đã khiến không ít người có tâm huyết với ngành giáo dục phải thắc mắc: Tại sao với một đề án lớn như vậy mà Bộ GDĐT lại chỉ đạo thực hiện rất cập rập, thậm chí mang tính "hình thức" như vậy? Phải chăng việc lấy ý kiến chỉ để "hợp thức hoá" những vấn đề đã được quyết định từ trước? Linh Lan
Cần phải lấy ý kiến rộng rãi các tầng lớp nhân dân

Tôi đồng ý với quan điểm của Thủ tướng Chính phủ, đề án "Đổi mới thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển ĐH-CĐ" cần được lấy ý kiến rộng rãi trong nhân dân. Vừa qua, một vài tờ báo mở diễn đàn, chúng tôi mới có cơ hội để bày tỏ băn khoăn, thắc mắc về những bất cập của đề án.

Vậy, chúng tôi không hiểu, sở GDĐT các địa phương sẽ tổ chức lấy ý kiến HS, PH như thế nào. Nếu nhà trường yêu cầu HS gửi ý kiến trực tiếp đến giáo viên chủ nhiệm, BGH nhà trường, tôi cho rằng, không một HS nào dám " nói thẳng, nói thật" về những quan điểm còn trái chiều của đề án với thực tế. Hơn nữa, không phải HS, PH nào cũng có điều kiện tiếp cận đề án để đóng góp ý kiến. Như thế, việc bộ giao các sở lấy ý kiến PH,HS đóng góp đề án là không có tính khả thi, mang tính hình thức.

Tôi đề nghị, Bộ GDĐT ngoài việc tiếp thu ý kiến từ nguồn đóng góp trực tiếp từ kênh của bộ, cũng cần tiếp thu ý kiến đóng góp của đông đảo tầng lớp nhân dân trên các phương tiện thông tin. Tôi thấy, những ý kiến đóng góp đề án trên diễn đàn do Báo Lao Động thực hiện rất xác đáng, có trách nhiệm, và quan trọng nhất là yếu tố thực tế.Nguyễn Vân Hà (Hà Nội)